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教练/培训师在拓展训练中所起的作用
从现状上看，有些教练没有经过系统的培训过程，加之对拓展训练理解有限，往往仅是带队完成整个训练过程，然后在每个项目结束后组织分享，顺利、安全的完成整个训练过程就可以了。教练们往往喜欢将注意力放在“项目（活动）”本身上，喜欢在“点”上下功夫。
因此，要想成为一名好教练，必须正确理解拓展训练的价值所造，理解教练/培训师在拓展训练中所起的作用。
1、指南针
■设定团队训练目标（制定训练方案；设定目标等，建立从“结果”到“结果”的思维）
■制定训练流程（选择项目；制定训练心理旅程与分享要点等）
■在训练过程中始终引导团队沿着训练目标方向走
■调整和解决训练过程中的问题，保证目标不偏离等
2、催化剂
■识别团队及学员的特点与状态（不同的客户或者客户中总会有不同的有影响力或个性化的学员；客户中有需要重点关注的学员等）
■调整、激发团队及学员的状态
■促进团队成员达成共识（运用引导式沟通以及共识促进的工具方法等促成共识）
3、镜子
■抓取训练中出现的“事件点”（在分享中不能标准化，要善于抓训练过程中的“事件点”。这个“事件点”最好和训练主题有关，对此教练要保持敏感性）
■投射部分个人（必须要抓取团队中有影响力的人员表现的行为进行“巧妙”的投射）与团队表现（建立“团队观察视窗”，以用于有效的观察和评价团队的表现）
■引导团队发现与反思（运用提问、引导的教练工具和ARRR总结工具等）
■对“个别有影响”的学员行为进行引导等
要体现“指南针”的作用，教练必须要建立“以终为始”的思想，建立“结果思维”，在方案设计、流程设计等方面贯穿“目标”，并始终保持“目标”不跑偏。
“镜子”的作用是最重要的，也是体现拓展训练体验效果的重要一环，当然这一点对教练/培训师的能力要求更高。
基本的“催化剂”
（1）作用的发挥是比较容易的，而“催化剂”
（2）作用的体现则需要教练/培训师掌握“引导”、“促进共识”的工具与方法，并能根据团队的特点与目标要求予以导入。
